小学班级管理策略探究

魏 梅

《文渊(中学版)》 2019年12期

贵州省毕节市七星关区层台镇层台小学 贵州 毕节 551709

班主任是学生的管理者、领导者，不仅要管理好班级日常事务，还要做好学生的思想转化工作。在新课改背景下，班主任应该根据学生的特点，搞好班级管理工作，靠管理促进学生的健康成长与全面发展。班级是一个大家庭，每个班级由几十个学生组成，这些学生的家庭环境、生活经验、性格特征有着较大差异，如何让这些存在差异的学生在班级这个大家庭中学会求知，学会做人，学会做事，促进自身健康成长，是班主任班级管理的重点目标也是班主任管理面临的重要课题。

小学；班级管理；策略