中专学生线上自我导向学习能力现状及影响因素分析

陈元金

《文渊(高中版)》 2021年04期

海南省第三卫生学校 海南 琼海 571400

目的 了解中等专科学校学生线上自我导向学习能力现状，并探讨其影响因素。方法 对520名中专学生进行线上问卷调查，采用SPSS23.0对数据进行统计分析。结果 中专学生自我导向学习能力总均分为(77.26±14.474)，其中对自己所学专业满意度较高、线上学习适应性较强、线上学习效果较好的学生，自我导向学习能力较强；学习投入度高、积极心理资本强的学生，自我导向学习能力较强。结论 中专学生自我导向学习能力处于中等水平，影响因素较多，应针对其影响因素开展干预研究。

中专学生；自我导向学习能力；影响因素