试论新课改背景下大班幼儿同伴冲突的原因及教育策略

赵梦莹

《文渊(高中版)》 2021年04期

扬中市第二幼儿园 江苏 扬中 212200

大班幼儿同伴冲突具有其独特性，如：语言冲突加剧、肢体冲突减少、自主解决冲突能力提高等。本文将通过对大班幼儿同伴冲突事件的观察与研究，分析大班幼儿冲突产生的原因，然后提出合理的教育建议与策略来帮助幼儿提高其冲突解决的能力。

大班；幼儿；同伴冲突