“互联网+”背景下的高中数学课堂教学改革探析

曹芳

《文渊(高中版)》 2021年04期

山东省肥城市泰西中学 山东 肥城 271600

互联网的优势在于信息的共享化与丰富性，对于教育教学的课堂而言，则能够为教学提供更为多样的教学资源，且能够实现教学课堂形式的优化，从而促使学生能够更加清晰直观的进行数学的理解学习。同时，就高中阶段的数学知识的教授而言，互联网的应用亦能够使得这一抽象枯燥的知识内容增添趣味，有效改善课堂教学的氛围，促使学生在进行知识的学习期间，能够更加积极主动，使得学生在自主作用的驱使下，进一步展开自学活动，提高学习的效率。

互联网+；高中数学；数学课堂；教学改革