浅谈初中数学新课改

邓美林

《文渊(高中版)》 2021年04期

南昌市新建区流湖初级中学 江西 南昌 330199

新一轮基础教育课程改革之下的数学教学，其基础出发点时推进学生全方位持续进步，其不单单应该考量数学这一科目自身特性，更加应该重视学生心理成长规律，在学生已经具备的生活经验入手，让学生体悟将实际问题转变成为数学模型的进程，实现学生理解深化数学知识的同时，提高学生个人能力。

新课改；初中数学；探索