谈聋校语文阅读教学中聋生自学能力的培养与探索

宋晓丹

《文渊(中学版)》 2021年04期

鞍山市特殊教育学校 辽宁 鞍山 114001

阅读课程教学的一个关键之处是“兴趣”，即它是否能给学生带来直接的趣味，让学生有阅读的冲动。“兴趣是最好的开拓者”，对于那些认为自己缺乏阅读兴趣的学生，教师应该从怎么提高他们对阅读兴趣角度出发，培养他们参与阅读活动的兴趣。本文将通过如何对聋生语文阅读方式进行正确有效地指导，以致提高聋哑学生在语文阅读中的自主学习能力。

语言环境；文字障碍；阅读兴趣