小学三年级数学生活化教学初探

杨印花

《文渊(中学版)》 2021年04期

东营市垦利区垦利街道中心小学 山东 东营 257500

在当前的教学背景下，小学数学教师应该充分认识到生活化教学的意义，从而更好地带领学生探究生活、观察生活，培养学生的数学核心素养。同时，小学数学教师应该积极带领学生分析生活化的数学知识，进而提高学生的解题能力和数学学习自信心。

小学数学；三年级；生活化教学；教学策略