摘 要：
随着新课程改革不断深化，学生是学习的主体，在教师教学过程中，应该注重学生全面发展，让学生通过相关数学方法和技能的学习形成属于自己的学习思想，将所学的数学知识应用到实际问题中去。在新时代初中数学教学过程中，不仅要提高学生对教材知识的深入理解与熟练掌握程度，同时还要学以致用，应用数与形相互转化的思想，解决各类数学问题。数与形之间的相互转化，实则就是利用图形启发学生思维，更好地解决代数问题，同时利用代数问题能解决几何问题，化难为易，化抽象为具体[1]。因此，教师在初中数学教学过程中，应该注重培养学生数与形转化能力，让学生能够将抽象问题和形象问题进行相互转换，掌握更多有效便捷的解题方法，提高解题效率，从而提高教学质量。
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