浅析小学语文阅读教学“多角度提问”设计的优化策略

赵娜

《文渊(中学版)》 2021年04期

攀枝花市二小龙珠学校 四川 攀枝花 617000

小学语文教师传授阅读方法时，应注重结合阅读材料多角度提问，通过从不同角度提出简单的问题和生活化的问题，能够激发学生求知欲，从而调动学生积极从多个角度思考问题，学生在多角度思考中认真分析课文内容，学生深入分析中归纳出答案，使学生在解决问题时深入理解课文内容，进一步提高学生阅读理解能力和自主解决问题的能力。

小学；语文；阅读；多角度提问