初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略研究

孙金岭

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省魏县第十六中学 河北 邯郸 056800

在初中数学教学中，由于学科自身特性，知识较为复杂、抽象，学生学习难度较高，学习积极性偏低，长此以往，学生将丧失对数学知识的学习兴趣。在当今素质教育改革持续深化的背景下，新时期对初中数学教学提出了更高的要求，进一步突出学生的课堂主体地位，充分发挥教师的引导作用，结合教材内容，有针对性地创设问题情境，提出合理的问题来调动学生学习积极性，鼓励学生提问来解决不懂的问题，从而养成良好的自主学习能力。

初中数学；主动提问；策略研究