小学班主任班级管理的尝试与实践

彭菲

《文渊(中学版)》 2021年04期

东北师范大学通化实验学校通化县同德实验学校 吉林 通化 134100

作为学生的引路人，班主任不仅有关心学生课业的职责，更肩负着关心学生心理健康和道德品质养成的重任。班主任对整个班集体的管理，对于学生的成长有着重要的影响。作为低年级小学班主任，更应结合学生的特点，在班级管理工作中不断探索新的管理方法，提高管理效率。笔者从四个方面提出了自己的见解，一是民主公平地对待学生；二是完善班级制度；三是以竞争的方式激励学生；四是加强思想和心理教育。

小学班主任；班级管理；低年级