小学语文情境化课堂识字教学探究

丁攀

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省南昌市南昌县芳草学校 江西 南昌 330052

识字教学是小学语文教学中的基础且是至关重要的组成部分，在识字教学过程中教师要结合小学生的性格特点，丰富教学模式，激发小学生的学习兴趣，促进小学生对生字词的理解和记忆，进而提高小学语文识字课堂的教学效率。

小学语文；情境化课堂；识字教学；教学探究