输入输出理论与初中英语写作教学

刘雪纯

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省分宜县第二中学 江西 分宜 336699

写作作为一项产出性活动，是学生英语运用能力的综合体现。然而英语写作一直是初中英语教学的难点，情况不容乐观。该文从输入理论与输出理论的角度出发，讨论了这两个理论对初中生英语写作的影响，试图找出提高初中生英语写作能力的方法，促进初中生的英语写作水平。

可理解输入；语言输出；英语写作