摘 要：
新课程标准改革当中明确指出，目前的小学数学课堂教学开展过程中，实践操作、自主探究合作以及合作交流等方式都是学生们的主要数学学习方式，学生们的数学学习活动应该是一个活泼生动、拥有足够个性化的过程。小学数学课堂教学的构建也应该足够符合新课程标准改革的相关要求，引导学生们通过实践操作的方式进行数学知识内容的探究。在课堂构建的过程中存在很多的问题没有得到解决，教师应该让学生针对这些问题进行反思，有利于高效数学课堂教学的构建。本文就从小学数学课堂教学的构建流程出发，提出小学数学课堂教学的高效课堂构建策略。
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