在初中化学课堂中应用情境教学法的策略研究

周茂

《文渊(小学版)》 2021年05期

宜春市经都学校 江西 宜春 336023

教学环境的创新优化对课程教学来说是关键而必要的，良好的教学环境不仅意味着学习氛围的活跃化，也能在有效情境的创设中激发学生的学习兴趣，从而提高他们的课堂参与度。在初中化学教学中，情境教学法应用广泛，实现了不同知识要点下的情境创设。化学中涉及众多实验性知识，抽象性问题也不在少数，这就需要情境教学的转换，将复杂性知识简化成学生更易接受的纲要性知识。

初中化学；情境教学；策略