小学语文古诗词吟诵教学的实践研究

钟燕萍

《文渊(小学版)》 2021年05期

瑞金市思源实验学校 江西 瑞金 342599

小学语文古诗词意境深邃，语言凝练含蓄，古诗词的吟诵具有一定的韵律、节奏、腔调。小学阶段的语文教材中，很多的古诗词构思新颖、立志高远，这对于小学生们来说，学习内容就显得有点枯燥无味，这就需要语文教师在实际的教学过程中，赋予古诗词吟诵一定的灵活性和自由性，要博采朗诵、歌唱等艺术形式之长，激发小学生的古诗词的吟诵兴趣，增强小学生的吟诵效果。本文基于小学语文古诗词吟诵教学实践，探索有效的新型教学方式，以提高小学生的古诗词吟诵水平，同时提高小学生对古诗词的领悟能力。

小学语文；古诗词；吟诵教学