小学语文课后作业提升策略研究

高燕

《文渊(小学版)》 2021年05期

山东省邹平市开发区第三小学 山东 邹平 256200

目前的小学教学中，给学生布置很多作业，由家长辅导孩子写作业，并负责检查作业似乎成了一种习惯，但这样的做法会影响很多孩子同家长之间的关系，还会让部分学生出现厌学、恐惧作业的想法。因此，在小学语文教学中，教师可以通过创新形式、减少作业数量，控制作业质量来激发学生的学习兴趣，提高教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文课后作业提升策略研究提出了一些建议，仅供参考。

小学语文；课后作业；提升策略