目标导向背景下的初中化学微课教学设计

陈奥天

《文渊(小学版)》 2021年05期

常州市新北区实验中学 江苏 常州 213022

本文研究的主要目的是目标导向背景下的初中化学微课教学设计，通过提出一些相应的策略来提升当前初中化学教育教学的质量，进而推动我国教育事业的创新发展。化学学科作为初中教育的主要学科之一，对引导学生了解化学基础知识与提高学生自主学习能力具有直接影响。将微课融入到初中化学教学中，能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，从而培养学生实践动手操作的能力以及独立思考能力显著提高。本文通过对初中化学教学的研究研讨，提出一些相对应的问题及策略，以期能够提升初中化学教学的整体水平与教学效率。

目标导向；初中化学；微课教学设计