浅谈小学语文文言文群组合教学实践探索

吕辉

《文渊(小学版)》 2021年05期

驻马店市第二十四小学 河南 驻马店 463000

随着学生发展水平和能力的需求日渐增多，教师在教学的过程中不能仅仅侧重于学生应试能力的发展，应注重学生多方面能力的培养。通过群文阅读教学法，教师能够通过阅读材料的多样化和层次化提升学生的综合阅读能力，因此本文试探究在小学语文文言文阅读教学中的应用。

小学语文；群文阅读；文言文教学实践