小学语文教学中如何利用思维导图进行有效阅读的策略分析

刘婷

《文渊(小学版)》 2021年05期

瑞金市八一小学 江西 瑞金 342599

随着新课标改革的不断深入，我国对语文学科的教学模式提出了更严格的要求和标准，并在此基础上，加强对学生的阅读教学和语文阅读能力的培养。但由于语文教师自身素质等诸多因素的影响，在实际的语文教学中还存在着诸多不足，不利于对学生阅读能力的培养和提高。为此本文以小学语文教学为例，利用思维导图引导学生进行有效的阅读，提高小学生的语文学习水平，最终促进小学生全面发展。

小学语文；思维导图；有效阅读：策略；