疫情背景下线上混合式教学在中医骨伤科教学中的探索

李小冬

《文渊(小学版)》 2021年05期

黑龙江中医药大学附属第二医院 黑龙江 哈尔滨 150000

疫情的爆发改变了各高校传统的教学模式，在教育部“停课不停教学，停课不停学习”的思想指导下，大多数教师开始通过互联网进行在线教学。当前，我国中医骨伤科线上教学中仍存在着学生学习效率较低、教学资源利用率低和学习持续性不强等问题。为了更好的实现疫情背景下重要骨科教学的有效性，在以往混合式中医骨伤科教学的模式上，融入多种互联网教学方法和使用多种教学平台，最终形成中医骨伤科线上混合式教学，优化了线上学习资源的利用，提高了学生的网络学习能力，做到在疫情期间“停课不停教育”，更好地实现疫情结束后中医骨伤科线上、线下教学工作的衔接。

疫情；混合式教学；中医骨伤科学；教学