小学童谣知识整合的探究

王慧明

《文渊(小学版)》 2021年05期

江苏省淮安市淮安小学西校区 江苏 淮安 223001

童谣趣味性较强，符合小学生的思维和年龄特点。在小学语文的教学中，引入并有效整合童谣，丰富教学内容，提高课堂导入的效率，激发小学生学习的积极性，促进小学生识字能力的提升，开拓小学生思维，为低年级段小学生后续语文学习打下坚实的基础。

童谣；小学低段语文；有效整合