摘 要：
阅读是探索语文世界的起点，是人类认知新鲜事物的基础，在阅读的海洋中，学生能够一览无余，感受知识的魅力，沉浸下来汲取有价值的东西，而合作学习便是建立在学生主体的基础上，突出学生阅读带来的亲和感，可见，阅读对整个语文教学的存在，是不言而喻的。小学阶段的孩子正遭遇着众所周知的难题，如何发挥出自身的阅读能力，在阅读教学中物尽其用，做好阅读习惯的模范典型，给予学生较佳的阅读对策，进而擢升磨炼学生的阅读习性，在这其中更不容忽视合作学习对策。合作学习带给学生极高的主动性，会攻克学生的阅读细胞，变相促使阅读能力飞跃提升，但旧式教学堆积的问题是不利于成长的，基于此，教师要擅长应用合作学习模式，其给予小学语文阅读教学很显然的应用价值。
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