基于云班课平台混合式教学的应用研究——以《大学生心理健康》为例

栗鑫 张邵薇

《文渊(小学版)》 2021年05期

河南医学高等专业学校 河南 郑州 451191

随着计算机的普及和互联网的大众化，以及当今大学生对学习和课程预期呈现出的多样化趋势，基于云课堂的混合式教学模式应运而生。它充分发挥了课堂上面对面教学的优势，也发挥了网络化教学的资源优势以及跨时空、碎片化的特点，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。基于此，本文章对基于云班课平台混合式教学的应用研究——以《大学生心理健康》为例进行探讨，以供相关从业人员参考。

云班课平台；混合式教学；大学生心理健康