小学低年级语文识字教学探究

齐凤华

《文渊(小学版)》 2021年04期

内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗舍伯吐镇第二小学 内蒙古 通辽 029322

小学低年级是认知汉字的关键时期，其教学效果到一定程度上决定了学生未来的学习。但是目前小学语文低年级识字教学现状并不乐观，教学效果存在低效问题，探索行之有效的教学方式极为必要。现以小学低年级学生的认知特点与学习兴趣出发，针对识字教学模式展开探讨，以期提升教学效率，增强学生的识字能力。

小学低年级；语文教学；识字教学