新课标下小学“做数学”教学主张及实践分析

黄欢欢

《文渊(小学版)》 2021年04期

江苏省无锡市吴风实验学校 江苏 无锡 214000

在新课标理念下，小学数学教学理念也在不断发生变化，在授课期间，教师需要以数学实践为载体，促进学生们的知识理解和运用能力得到提升。在倡导提升学生们数学素养时，通过“做数学”的教学主张就可以实现，“做数学”是一种特殊的教育方法，它从问题出发，借助有效的猜想让学生们的思维能力得到拓展，在探索中全面掌握相关知识。基于此，本文结合新课标倡导的理念，探讨分析小学“做数学”教学主张以及实践过程。

新课标；做数学；教学主张；实践分析