试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略

童莹

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省景德镇市陶阳学校 江西 景德镇 333000

语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上，对学生进行积极、耐心的启发，引导学生在阅读“表层化”知识的同时，深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵，帮助学生将“符号化认知”转向“逻辑化思维”的一种阅读教学方式。同浅阅读相比，深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容，整合了多方面的数据源，深度阅读扩展了知识的纵深，其目的是为了促进学生的全面发展。

小学语文；深度阅读；课堂教学；有效策略