提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

王春英

《文渊(小学版)》 2021年04期

浙江省义乌市东洲小学 浙江 义乌 322000

在目前教学不断改革与发展背景下，道德与法治学科愈加受到重视。在小学阶段此项课程开展过程中，教师应以学生为主体，避免单纯的讲解让学习氛围更沉闷，可以采用小学生感兴趣的方法对课堂教学加以优化。助力其树立正确的价值观与思想，不断提高道德品质与素养，促进小学生全面发展，得以提升小学道德与法治课堂教学有效性。

小学道德与法治；课堂教学；有效性；提升