探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性

唐巧真

《文渊(小学版)》 2021年04期

南昌市江安学校 江西 南昌 330012

目前的小学数学课堂教学环境当中，高效的小学数学课堂教学模式构建对于提高学生们的综合素质和个人能力来说有着十分重要的意义，小组合作学习就是要求学生们可以以小组为单位进行数学知识内容的学习，完成对应的数学学习任务。随着素质教育改革的不断深入，小组合作学习模式的应用也开始受到更加广泛的关注。所以本文就从新时期的教学背景出发，探讨小组合作学习开展过程中存在的各种问题，提出一些针对性的数学教学措施，希望能够给学生们的综合素质提高打下更加坚固的基础。

小学数学；小组合作学习；有效性