小学数学培养学生高阶思维能力的情境化策略

郑献华

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省弋阳县逸夫小学 江西 上饶 334400

小学数学在培养学生的创造性思维、提升学生的思辨能力等方面有着非常重要的作用，因此在数学这一科目的教学中，教师需要密切关注学生的思维培养，从培养学生的高阶思维着手，制定切实可行的教学目标，并合理安排教学活动，让学生在良好的学习氛围中养成良好的思维逻辑，进而更加深入地探索数学学习中的奥秘。本文结合相关教学经验，探究小学数学培养学生高阶思维能力的情境化教学策略。

小学数学；数学思维；高阶思维；情境化；策略