体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

况素娟

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省九江市九江外国语学校 江西 九江 332000

想要将体验式教学引入到道德与法治教学之中，就需要教师在目前的初中道德与法治课堂教学中转变自己的课堂教学理念，在对应课堂教学目标的高效引导之下，给学生带来各种和学生实际生活有关的课堂教学情境，从而帮助学生们更加充分的融入到课堂教学情境之中，感受初中道德与法治课堂教学过程中的学习愉悦感，给学生带来更加全面的发展。本文就从初中道德与法治课堂教学出发，探讨如何利用更加高质量的体验式教学方式来满足学生们的学习需求，将学生塑造成拥有综合素质的新型人才。

体验式教学；初中道德与法治；课堂教学