摘 要：
小学体育教学本应该具备自身的属性与功能，受制于时代和理念的舒服，导致教学效果大打折扣。小学体育教学即要跳出传统教学模式，也需要寻找新的突破口，以求得小学体育教学高速发展。在时代发展与经验教训之下，小学体育教师应懂得找寻瞬息万变的教学创新时机，时刻保持清晰头脑，明确教学方法。因此，在素质教育理念大环境之中，小学体育教师通过引入快乐体育的基本理念，实现了传统教学思想和教学方法的转变，为学生带来不同的体育锻炼体验，反映了学生在体育锻炼过程中主人翁意识，构建和谐愉悦的课堂氛围，提升教学可持续发展水平。
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