翻转课堂在高职应用写作教学中的运用探讨

刘淑云

《文渊(小学版)》 2021年04期

江苏省惠山中等专业学校 江苏 无锡 214153

飞速发展的信息技术给教育教学带来了革命性的影响，但是高职应用写作课程还没有很好地与信息技术深度融合。职应用写作中“重写作技法、轻写作思维”的教学将应用写作线性化、扁平化，而“技法+思维”交互式训练的方法，将文章学层面的技巧学习和写作行为的思维过程相结合，旨在提高学生的应用写作水平和提升学生综合素质，实现课程的工具性和人文性作用。

翻转课堂；高职；应用写作