对少数民族地区高中学生化学学科素养分析

匡敏

《文渊(小学版)》 2021年04期

四川省阿坝州汶川县汶川中学 四川 阿坝州 623000

新课改教学理念提出，在化学教学课堂中，不仅要培养学生的专业知识技能，还要培养学生的相应的学科素养，让学生在课堂中学到除了课堂之外的东西，帮助学生在课堂中具备适应社会的能力。通过这种方式，让学生的化学学科核心素养得到全面的发展。少数民族地区由于地理环境和经济条件的限制，对学生化学学科核心素养的培养还存在一定的局限性。本文主要对我国当前影响少数民族地区高中化学学科素养的因素进行了分析，提出了促进少数民族地区高中学生化学学科素养的有效对策。

少数民族；高中学生化学；学科素养分析