论小学数学差异化家庭作业的有效实施

尹冬

《文渊(小学版)》 2021年04期

吉林省白城市洮北区文化小学 吉林 白城 137000

在小学数学教学中，如果布置的家庭作业内容“一刀切”，往往容易导致优秀学生“吃不饱”，学困学生“吃不了”。小学数学家庭作业要面向全体学生，关注个体差异，让不同的孩子得到相应的发展。本文探讨在小学数学中实施家庭作业差异化的措施：了解学生个体差异，制订作业差异目标；理解学生个体差异，设置作业差异内容；尊重学生个体差异，开展作业差异评价。

小学数学；家庭作业；差异化