小学数学教广东省学中落实“过程性”要求的方式

罗芬

《文渊(小学版)》 2021年04期

源城区源南镇橄坝小学 广东 河源 517099

在小学教育中，数学课程占据着举足轻重的地位，可以帮助学生解决生活中的数学问题，对于学生今后更好的学习和生活起着重要的作用。本文基于小学数学教学视角，以“生活中的数”为例，从五个方面入手，包括知识产生发展、知识关联以及数学思维等的过程，增强学生学习的体验，全面提高学生的学习效率，希望能为教学效果的改进提供一定的借鉴意义。

小学数学教学；过程性；知识关联