摘 要：
读、写、听、说、一直是语言表达课堂教学的四大模块，我国小学语文教学也不例外。在四大模块中，创设课堂教学，培养学生的语言表达能力，让学生思量词句，恰到好处地表达自己的想法，不多一分，不少一分。除了新课程标准外，它还明确对小学语文创设课堂教学提出了不同的要求。虽分阶段从低到高，但一定要言之有物、情感真挚、文从字顺、标点无误，甚者，想象丰富、语句新颖。创意课堂教学也是小学语文教学中的一个难题。学生能跟得上读得清楚，说得清楚，但不一定写得好。当然，除了少数朗读天赋。因此，小学生语文教师必须自主创新原有的课堂教学理念和方法，提高学生的写作能力。
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