高职类院校化学实验室安全意识的培养

孙国霞1 梁垚2

《文渊(高中版)》 2021年04期

.上海城建职业学院 上海 201415；2.应用技术大学 上海 201418

在高职院校化学类的相关专业人才培养中，实验实训课程教学内容占据了极大的比重，也带来极大的安全问题。本文认为学生在实验室的安全意识培养是需要在制度保障、机制健全、行动规范和文化建设的协同作用，而不能是割裂的课程教学或者制度设立，提出了高职院校化学类实验室“三全育人”贯通式体系，从制度建设与运行、教师与实验员和文化建设的视角，探究高职院校实验室安全管理的长效机制，以提升高职学生的实验室安全意识。

实验室安全；三全育人；实验室管理