探讨高中化学课堂教学效果的提升策略

于姣艳

《文渊(高中版)》 2021年04期

湖南永州陶铸中学 湖南 永州 426100

在高中化学课堂中，假如教师用千篇一律的讲解方式进行知识讲解，那么就会造成学生的思维停滞，难以理解和掌握所学知识，导致学习效率低下。因此，新课标倡导高效课堂，呼唤高效学习。为此，作为学生学习进程中的引导者，教师更要优化教学策略，使课堂教学效果不断提升。

高中化学；课堂教学；提升