分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨

梁少雷

《文渊(高中版)》 2021年04期

肇庆鼎湖中学 广东 肇庆 526070

分层次目标教学法可依据课程的难点和重点作出一定区分，方便学生根据物理知识点的逻辑关系确立学习目标，掌握物理知识点的理解思路。为了让学生更全面的接受高中物理课程的知识难点，教师需要在有效分层的支持下确立教学任务，充分激发学生的学习积极性。基于此，文章就分层次教学法在高中物理教学的实施要点进行了分析。

高中；分层次目标教学法；物理