“教学做合一”在中职数学教学中的实践与探索

李振华

《文渊(高中版)》 2021年04期

高平市中等专业学校 山西 高平 048400

随着新课标改革的不断推进和深入，数学在中职课程中所占的比重越来越高。由于部分学生的数学基础较为薄弱，而中职数学的学习难度也有了一定程度的加大，这给中职学生数学学习起到了一定的阻碍作用。这就需要充分发挥中职教师在数学教学过程中的主体作用，积极寻找更加科学有效的方法来帮助学生进行数学学习。“教学做合一”教学理念下的教学方式为中职学生数学学习起到了一定的促进作用。

“教学做合一”；中职学校；数学；教学理念；教学质量