解读高中地理应用多元教学方法

王晓强

《文渊(高中版)》 2021年04期

海南州高级中学 青海 海南州 813000

新课程改革是对传统教学模式和方法的教育优化，同时新课程标准还要改革教学模式并创新教育方法，并且要格外的重视高中教育教学的多元化。正是由于教育要求呈现了多样化的局面，所以教师在进行相应的教学指导时也应该采用多元的教学方法，以此适应学生不同的发展需求。高中地理作为高中的重要课程之一，要实现地理学科核心素养培养目标，拓展多元的课程资源是一条重要的路径，需要教师将各种资源进行整合重组，创造性地组织教学，为提升学生的学科核心素养和综合素质服务。

高中地理；多元化；教学方法