渗透核心素养思想，完善小学语文课堂教学

张春喜

《文渊(高中版)》 2021年04期

河北省南宫市新城中心学校 河北 南宫 055750

在教学改革背景下，教师要不断优化学生的学习成果，要让学生通过不同维度完成高效的知识学习。因此，小学语文课堂中也应做到教学过程与核心素养思想的融合。教师要了解学生在语文学习中的综合需求、了解教学基本方向提出的教学要求，基于上述不同的指引原则，为学生塑造优秀的学习空间。以核心素养思想的不同维度，促使学生形成学习动力、明确语文学习的基本方向，让学生能够得到丰富、高效的指引，为学生日后的语文学习创建基础。基于此，文章中主要分析了核心素养思想模式下完善小学语文课堂教学成果的有效策略。

核心素养；小学语文；课堂教学；完善；分析