高中语文整本书阅读中“三导四步”教学方法分析

曹源

《文渊(高中版)》 2021年04期

江苏省泰州市第一高级中学 江苏 泰州 225400

阅读教学在整个高中语文教学活动中都是十分重要的一项内容，其不仅能够有效陶冶学生情操，同时也是提高学生理解与写作能力的基础，对于学生语文学科素养发展而言意义非常。相较于单篇阅读而言，整本书阅读理念近几年广受关注，为了有效发挥出其对于学生的促进作用，本文则就高中语文整本书阅读中“三导四步”教学方法的实践展开了分析。

高中语文；整本书阅读；三导四步