浅析教师在初中数学课堂上的反馈与矫正教学

吴国仙

《文渊(高中版)》 2021年04期

贵州省黔南州黔南民族师范学院附属中学 贵州 黔南州 558000

反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力对反馈与矫正的效果起关键性作用。如果信息虚假或不全真实，那么教师就发现不了问题或不能全面地了解情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。教学实践表明，要做到真实反馈，准确矫正。

初中数学；反馈与矫正；原则；时机；反馈的能力