“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用

张卫平

《文渊(中学版)》 2020年09期

湖南省祁阳县职业中等专业学校 湖南 永州 426100

随着经济社会的发展，职业教育逐渐得到社会的认可，特别是中职学校教育得到了很大的发展。在以往的中职教育中，中职班主任的教育重心倾向于提高学生的职业能力，忽视了德育教育，而如今德育教育正在逐渐成为班主任的主要工作，而德育工作又分为管和育两部分。管育之间虽然侧重点不同，但它们相辅相成、相互依存又相互影响。而在传统德育教育模式的影响下，班主任往往是重管轻育，致使德育教育效果并不理想。本文将对中职班主任德育教育中管和育之间的关系进行阐述，并分析传统德育教育模式的弊端，提出了相应的实践应用策略，以此为中职班主任在“管育并重”模式下开展德育教育提供帮助。

管育并重；中职班主任；德育教育；实践应用