基于小学英语词汇教学的有效性探究

何小惠

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省石城县第三小学 江西 石城 342700

小学生的学习能力与理解能力比较差，而英语属于一门陌生的语言，学生学习起来比较困难，所以小学英语教师要结合小学生的各项特征开展多样化的教学，提高小学生参与英语教学的自主性与积极性，使其感受到学习英语知识的趣味性。在小学英语教学中，词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语，必须得过好词汇这一关，英语教师要重视词汇教学。针对提高小学英语词汇教学有效性的方法展开分析，望提供一定的借鉴。