利用生活情境开展小学数学教学的意义及措施探究

汪 盈

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省景德镇市第一小学 江西 景德镇 333000

在小学教育阶段，数学属于一门基础性学科，同时数学与生活之间存在的紧密相关的联系。在小学数学教学过程中，合理运用生活情境，教师能够为学生创设生活化的教学情境，能够将数学以及生活之间的联系充分体现出来，让学生能够在熟悉的氛围当中轻松愉悦地进行数学学习，以此降低学生数学学习难度，加强学生对于数学知识的理解以及印象，促使学生数学学习能力有效提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对利用生活情境开展小学数学教学的意义及措施探究提出了一些建议，仅供参考。

生活情境；小学数学；教学意义；措施探究