注重小学数学教学细节 促进知识与情感共鸣

董佩琳

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省抚州市乐安县第六小学 344300

在素质教育全面普及的背景下，数学课堂教学中，教师不仅要确保学生对知识的掌握，还需要注重课堂氛围的营造，继而使学生能够实现知识与情感双丰收。为此，本文主要从运用心理暗示、数学内容表述、渗透数学文化以及小初中衔接等几个方面进行了分析，以供参考。

心理暗示；内容表述；数学文化