音乐理论课程课堂教学共同体的构建

王 洁1 马骁琪2

《文渊(中学版)》 2020年09期

1.南京晓庄学院；2.南师附中新城小学北校区 江苏 南京 210000

随着近些年来，社会的快速发展，对于学生多元化的要求也越来越多，更加注重了对学生艺术方面的培养，因为现在人们的经济已经得到了满足，所以就开始追求精神上的满足，音乐能给人带来心灵的治愈，让人憧憬，是一门艺术。对于高中生来说，自身也有了一定的音乐基础，但是在高中音乐课堂上仍然存在着许多问题，十分不利于学生的音乐学习。这就要求教师在进行教学过程中，懂得创新，将理论知识与音乐教学更好的链接起来，构建音乐理论课程课堂教学共同体，使学生更好的融入音乐的学习之中，提高课堂的有效性。

音乐理论课程；课堂教学；共同体；构建